| No | Data Asli | Label |
|---|---|---|
| 1 | Sukses buat ank ank didik nya dan semangat buat guru2 nya | Positif |
| 2 | Sekolahnya bagus dan nyaman. Semoga ke depan fasilitas bermain anak bisa ditambah supaya kegiatan belajar makin menyenangkan. | Positif |
| 3 | "Orang tua berharap sekolah dapat mempertahankan fasilitas pembelajaran dan meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler untuk mendukung perkembangan siswa." | Positif |
| 4 | Alhamdulillah semenjak Sakha masuk TK Ra daar Al khalis dari umur 4 tahun dari yang blom tahu apa-apa sekarang sudah bisa shalat, membaca , berhitung, mengaji, jadi terlihat bakat nya jadi seni tari . Terimakasih umi-umi sudah mengajarkan sakha banyak hal Semoga tetap sabar dalam menghadapi Sakha di sekolah ya umi | Positif |
| 5 | Bagus isinya good semoga lancar | Positif |
| 6 | Kritik: - Beberapa kegiatan pembelajaran sebaiknya lebih bervariasi agar anak tidak cepat bosan. - Komunikasi antara guru dan orang tua perlu lebih rutin, misalnya dengan laporan mingguan perkembangan anak. - Fasilitas bermain di luar ruangan perlu diperbarui agar lebih aman dan menarik bagi anak-anak. Saran: - Menambah kegiatan tematik berbasis kreativitas dan eksplorasi alam. - Mengadakan sesi parenting bulanan agar orang tua dapat berpartisipasi aktif dalam tumbuh kembang anak. - Menyediakan media belajar digital interaktif sebagai pendukung kegiatan belajar. - Memperkuat pendidikan karakter dan nilai-nilai islami melalui kegiatan harian. | Positif |
| 7 | -Metode pembelajaran sudah variatif sehingga anak2 pun tidak mudah bosan . -Informasi kegiatan sekolah juga selalu tepat waktu diterima orang tua -Kegiatan PR sesuai dengan perkembangan usia anak -Semoga umik selalu sabar dan tetap lembut menghadapi anak anak kami ?? | Positif |
| 8 | - Metode pembelajaran variatif sehingga anak anak tidak mudah bosan - Informasi kegiatan sekolah selalu tepat waktu diterima orang tua - Kegiatan PR sesuai dengan perkembangan usia anak - Mohon umik selalu sabar dan tetap lembut menghadapi anak anak. | Positif |
| 9 | - Metode pembelajaran variatif sehingga anak anak tidak mudah bosan - Informasi kegiatan sekolah selalu tepat waktu diterima orang tua - Kegiatan PR sesuai dengan perkembangan usia anak - Mohon umik selalu sabar dan tetap lembut menghadapi anak anak. | Positif |
| 10 | Orang tua berharap guru TK Daar Al Khalis dapat lebih sering memberikan update tentang perkembangan anak dan memberikan tips kepada orang tua untuk mendukung pembelajaran di rumah. | Positif |
| 11 | kurangnya fasilitas kamar mandi untuk peserta didik, saran saya untuk memperbaiki fasilitas kamar mandi untuk peserta didik agar lebih aman dan nyaman untuk digunakan | Negatif |
| 12 | Tk Daar al khalis.. Tempat nya bersih. Rapi. Guru guru nya juga baik baik.. Debest pokok nya tk Daar al khalis | Positif |
| 13 | Sangat baik pengajar juga baik dan sabar | Positif |
| 14 | Saran, sediakan fasilitas bersih dan nyaman supaya murid dapat belajar dengan nyaman. Kritik, sekolah masih kurang bersih. Fasilitas masih kurang memadai. | Negatif |
| 15 | Lebih dibanyakan lagi sarana pembelajaran agar anak menjadi aktif dan kreatif | Negatif |
| 16 | tidak ada | Positif |
| 17 | kritik semoga gada taik ayam lagi, saran semoga di beri pagar segera biar anak anak ga lari larian ke pasar | Negatif |
| 18 | Sangat baik pendidikannya | Positif |
| 19 | sekolah nya bagus, guru nya ramah ramah, bagi bapak ibu yang memiliki anak yang ingin bersekolah, di rekomendasikan untuk bersekolah disini Terimakasih | Positif |
| 20 | Semoga semakin berkembang Tk nya | Positif |
| 21 | semoga sekolahnya mangkin maju | Positif |
| 22 | Untuk pengembangan, TK Raudhatul Athfal Daar Al Khalis perlu meningkatkan fasilitas, kurikulum, kualitas pengajar, dan komunikasi dengan orang tua. Disarankan untuk optimalkan ruang, integrasikan teknologi dalam pembelajaran, berikan pelatihan guru berkelanjutan, perbaiki komunikasi dengan orang tua, tawarkan kegiatan ekstrakurikuler, serta jaga keamanan dan kesehatan. | Positif |
| 23 | Kritik : Beberapa anak sering terlihat kurang fokus di kelas. Saran : Mohon para ibu guru lebih lembut dan sabar menghadapi anak-anak | Negatif |
| 24 | Saya sangat senang dengan pendekatan pembelajaran yang kreatif dan interaktif di sekolah ini. Semoga terus ditingkatkan | Positif |
| 25 | Dengan kritik dan saran yang konstruktif, diharapkan Sekolah TK RA Daar Al Khalis dapat terus meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan pengalaman belajar yang lebih baik bagi anak-anak. | Positif |
| 26 | Semoga semangkin maju dan sukses | Positif |
| 27 | Semoga sekolah TK Ra Daar Al Khalis Semkin baik dan guru2 nya semakin kreatif lagi....dan kalau bisa permainan nya diperbanyak lagi?????? | Positif |
| 28 | TK Ra Daar Al Khalis memiliki lingkungan belajar yang baik untuk meningkatkan pengalaman anak-anak. Selain itu, peningkatan fasilitas dan komunikasi yang lebih intens antara pengajar dan orang tua dapat membantu memaksimalkan potensi anak serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan. | Positif |
| 29 | Semoga menjadi TK yang diminati banyak ibu ibu, menjadi TK yang lebih unggul | Positif |
| 30 | Saya sangat menghargai kreativitas guru guru di sekolah ini,namun akan lebih baik kalau banyak melakukan metode pembelajaran yg lebih interaktif,, Saran Lebih banyak melakukan kegiatan outdoor agar anak-anak bisa belajar dengan lingkungan dan lebih memahami kesadaran lingkungan | Positif |
| 31 | Mungkin para guru bisa membagikan modul atau target perbulannya kepada para wali murid agar para wali murid bisa tahu dan di harapkan membantu mengulang pelajaran bahkan mengajarkan lebih awal. | Positif |
| 32 | Sekolahnya nyaman dan gurunya juga murah senyum | Positif |
| 33 | lebih mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai nilai positif | Negatif |
| 34 | Semoga TK Ra Daar Al Khalis Semakin maju dan guru2 nyaa tetap menyayangi anak2 dalam proses pembelajaran dan sbar2 menghadapi anak2 didik | Positif |
| 35 | Skolah yg bagus..anak anak pintar mengaji dan hafalan..sangat rekomendasi untuk anak anak | Positif |
| 36 | Fasilitas playground yang kurang memadai dapat membatasi aktivitas fisik anak-anak. | Negatif |
| 37 | Keren Dan baik | Positif |
| 38 | Semoga selalu berikan yang terbaik | Positif |
| 39 | terus meningkatkan kualitas pendidikan dan fasilitas sekolah | Positif |
| 40 | Meningkatkan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat meningkatkan bakat anak | Positif |
| 41 | Mengembangkan program sekolah yang bernilai positif | Positif |
| 42 | Terus meningkatkan kulitas guru guru melalui pelatihan profesional | Positif |
| 43 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran sosial anak anak | Positif |
| 44 | Meningkatkan kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif | Positif |
| 45 | Guru Guru yang ramah dan peduli dengan anak anak | Positif |
| 46 | Lingkungan sekolah yang nyaman dan bersih | Positif |
| 47 | Kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif | Positif |
| 48 | Sekolah yang memiliki visi misi yang jelas | Positif |
| 49 | Orang tua yang terlibat aktif dalam kegiatan sekolah | Positif |
| 50 | Kegiatan ekstrakulikuler yang beragam dan menarik | Positif |
| 51 | Guru gurunya memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 52 | Sekolah yang memiliki kesadaran lingkungan hidup yang tinggi | Positif |
| 53 | Komunikasi antara guru dengan orang tua yang efektif | Positif |
| 54 | Fasilitas toilet kurang baik | Negatif |
| 55 | Kegiatan outdoor sangat membantu untuk kesehatan anak anak | Positif |
| 56 | kurangnya variasi makanan dikantin sekolah | Negatif |
| 57 | sistem penilaian yang jelas dan transparan | Positif |
| 58 | Komunikasi antara guru dengan anak anak sangat baik | Positif |
| 59 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup. | Positif |
| 60 | Meningkatkan kegiatan olahraga yang dapat meningkatkan kesehatan anak-anak. | Positif |
| 61 | Meningkatkan kesadaran lingkungan hidup dan pendidikan lingkungan di sekolah. | Positif |
| 62 | Terus meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua. | Positif |
| 63 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif | Positif |
| 64 | Meningkatkan kesadaran lingkungan hidup dan pendidikan lingkungan di sekolah | Positif |
| 65 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 66 | Sekolah yang memiliki kesadaran lingkungan hidup yang tinggi | Positif |
| 67 | Kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran sosial anak-anak | Positif |
| 68 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 69 | Guru Guru ramah dan mudah tersenyum | Positif |
| 70 | Guru guru sangat ceria dan auranya sangat posif | Positif |
| 71 | Guru guru sangat berkompeten | Positif |
| 72 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 73 | Sekolah yang memiliki visi dan misi yang jelas | Positif |
| 74 | Kegiatan ekstrakurikuler yang beragam dan menarik | Positif |
| 75 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 76 | Fasilitas playground yang kurang memadai | Negatif |
| 77 | Kurangnya kegiatan ekstrakurikuler | Negatif |
| 78 | Kurangnya penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran | Negatif |
| 79 | Biaya sekolah yang relatif murah | Positif |
| 80 | Fasilitas toilet yang kurang | Negatif |
| 81 | Horas horas horas | Positif |
| 82 | Maju terus dan semakin berjaya tk daar al khalis | Positif |
| 83 | Semoga semakin menyala | Positif |
| 84 | Guru gurunya super extra sabar | Positif |
| 85 | guruku pahlawanku | Positif |
| 86 | Perlu meningkatkan kualitas fasilitas playground dan membuatnya lebih aman untuk anak-anak | Positif |
| 87 | Perlu menambah kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 88 | Perlu meningkatkan sistem komunikasi antara guru dan orang tua agar lebih efektif | Positif |
| 89 | Perlu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan | Positif |
| 90 | Perlu meningkatkan kualitas makanan di kantin sekolah | Positif |
| 91 | Perlu meningkatkan kebersihan dan perawatan fasilitas toilet | Negatif |
| 92 | Perlu memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan kreativitas mereka | Positif |
| 93 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 94 | Lingkungan sekolah yang nyaman dan bersih | Positif |
| 95 | Kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif | Positif |
| 96 | Orang tua yang terlibat aktif dalam kegiatan sekolah | Positif |
| 97 | Sekolah yang memiliki visi dan misi yang jelas | Positif |
| 98 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 99 | Kegiatan ekstrakurikuler yang beragam dan menarik | Positif |
| 100 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik serta memiliki prestasi | Positif |
| 101 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik serta memiliki prestasi | Positif |
| 102 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik serta memiliki prestasi | Positif |
| 103 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik serta memiliki prestasi | Positif |
| 104 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik serta memiliki prestasi | Positif |
| 105 | Kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran sosial anak-anak | Positif |
| 106 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 107 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 108 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 109 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 110 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tanggung jawab | Positif |
| 111 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tanggung jawab | Positif |
| 112 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tanggung jawab | Positif |
| 113 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tanggung jawab | Positif |
| 114 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tanggung jawab | Positif |
| 115 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan musik | Positif |
| 116 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 117 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 118 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 119 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 120 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 121 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kepemimpinan | Positif |
| 122 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 123 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 124 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 125 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 126 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan keberagaman | Positif |
| 127 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan keberagaman | Positif |
| 128 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan keberagaman | Positif |
| 129 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan bahasa | Positif |
| 130 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan bahasa | Positif |
| 131 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan bahasa | Positif |
| 132 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 133 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 134 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 135 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 136 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan nilai-nilai moral | Positif |
| 137 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan nilai-nilai moral | Positif |
| 138 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan nilai-nilai moral | Positif |
| 139 | Terus meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan contoh yang baik | Positif |
| 140 | Terus meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan contoh yang baik | Positif |
| 141 | Terus meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan contoh yang baik | Positif |
| 142 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesadaran lingkungan hidup | Positif |
| 143 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan empati | Positif |
| 144 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan empati | Positif |
| 145 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 146 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 147 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 148 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 149 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 150 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kejujuran | Positif |
| 151 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan ilmiah | Positif |
| 152 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 153 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kesehatan | Positif |
| 154 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 155 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 156 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 157 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 158 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 159 | meningkatkan kualitas guru-guru dalam memberikan perhatian kepada anak-anak | Positif |
| 160 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan seni | Positif |
| 161 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan seni | Positif |
| 162 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan seni | Positif |
| 163 | meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan ekstrakurikuler | Positif |
| 164 | meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan ekstrakurikuler | Positif |
| 165 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kebutuhan anak-anak | Positif |
| 166 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kebutuhan anak-anak | Positif |
| 167 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kebutuhan anak-anak | Positif |
| 168 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kebutuhan anak-anak | Positif |
| 169 | Mengembangkan program sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan kebutuhan anak-anak | Positif |
| 170 | Muridya anak anak yang sholeh dan sholehah | Positif |
| 171 | Muridnya anak anak soleh dan solehah | Positif |
| 172 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kerja sama | Positif |
| 173 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kerja sama | Positif |
| 174 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kerja sama | Positif |
| 175 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran | Positif |
| 176 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran | Positif |
| 177 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran | Positif |
| 178 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan | Positif |
| 179 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan | Positif |
| 180 | Meningkatkan kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan | Positif |
| 181 | Terus meningkatkan fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 182 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 183 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 184 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 185 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 186 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 187 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 188 | Fasilitas sekolah yang terawat dan bersih | Positif |
| 189 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 190 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesadaran akan tujuan hidup | Positif |
| 191 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 192 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 193 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 194 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 195 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 196 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 197 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak untuk menjadi pemimpin | Positif |
| 198 | Guru-guru yang dapat memberikan perhatian kepada anak-anak dengan kebutuhan khusus | Positif |
| 199 | Guru-guru yang dapat memberikan perhatian kepada orang tua | Positif |
| 200 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesabaran | Positif |
| 201 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesabaran | Positif |
| 202 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesabaran | Positif |
| 203 | Sekolah yang memiliki program yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesabaran | Positif |
| 204 | Kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya tanggung jawab | Positif |
| 205 | Kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya tanggung jawab | Positif |
| 206 | Sekolah yang sangat menarik perhatian masyarakat setempat | Positif |
| 207 | Komunikasi antara guru dan orang tua dapat ditingkatkan | Positif |
| 208 | Fasilitas perpustakaan dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran | Positif |
| 209 | Kegiatan olahraga dapat ditambah untuk meningkatkan kesehatan anak-anak | Positif |
| 210 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk mengembangkan program karakter yang lebih komprehensi | Positif |
| 211 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk mengembangkan program karakter yang lebih komprehensif. | Positif |
| 212 | Kegiatan sekolah dapat ditambah untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya tanggung jawab. | Positif |
| 213 | Meningkatkan kualitas pendidikan dan fasilitas sekolah dapat menjadi prioritas. | Positif |
| 214 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 215 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 216 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 217 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 218 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 219 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 220 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 221 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 222 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 223 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 224 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 225 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 226 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 227 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 228 | Sekolah dapat mempertimbangkan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah. | Positif |
| 229 | sekolahnya sangat menarik | Positif |
| 230 | sekolahnya sangat menarik | Positif |
| 231 | sekolahnya sangat menarik | Positif |
| 232 | sekolahnya sangat menarik | Positif |
| 233 | sekolahnya sangat menarik | Positif |
| 234 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 235 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 236 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 237 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 238 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 239 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 240 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 241 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 242 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 243 | sekolah dapat ditingkatkan untuk menunjang kegiatan seni dan kreativitas | Positif |
| 244 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 245 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 246 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 247 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 248 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 249 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 250 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 251 | Mengembangkan program sekolah yang berbasis karakter dan nilai-nilai positif dapat menjadi pilihan | Positif |
| 252 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 253 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 254 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 255 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 256 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 257 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 258 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 259 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 260 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 261 | Terus meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran | Positif |
| 262 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 263 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 264 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 265 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 266 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 267 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 268 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 269 | Mengembangkan program yang dapat meningkatkan kreativitas anak-anak | Positif |
| 270 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 271 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 272 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 273 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 274 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 275 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 276 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menggunakan teknologi | Positif |
| 277 | Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang lebih beragam dan menarik | Positif |
| 278 | Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang lebih beragam dan menarik | Positif |
| 279 | Meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 280 | Meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 281 | Meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 282 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 283 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 284 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 285 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 286 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 287 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 288 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 289 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 290 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 291 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 292 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 293 | Meningkatkan kemampuan guru-guru dalam mengelola kelas. | Positif |
| 294 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua. | Positif |
| 295 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 296 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 297 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 298 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 299 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 300 | Meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua | Positif |
| 301 | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan karakter | Positif |
| 302 | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan karakter | Positif |
| 303 | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan karakter | Positif |
| 304 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 305 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 306 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 307 | Terus meningkatkan kualitas sekolah secara keseluruhan | Positif |
| 308 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 309 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 310 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 311 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 312 | Guru-guru yang ramah dan peduli dengan anak-anak | Positif |
| 313 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 314 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 315 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 316 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 317 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 318 | Guru-guru yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang baik | Positif |
| 319 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 320 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 321 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 322 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 323 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 324 | Guru-guru yang dapat mengembangkan bakat anak-anak | Positif |
| 325 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 326 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 327 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 328 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 329 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 330 | Guru-guru yang dapat memberikan motivasi kepada anak-anak. | Positif |
| 331 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 332 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 333 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 334 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 335 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 336 | Guru-guru yang memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik | Positif |
| 337 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 338 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 339 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 340 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 341 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 342 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 343 | Guru-guru yang dapat mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif | Positif |
| 344 | Guru-guru yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak | Positif |
| 345 | Guru-guru yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak | Positif |
| 346 | Guru-guru yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak | Positif |
| 347 | Guru-guru yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak | Positif |
| 348 | Guru-guru yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak | Positif |
| 349 | Guru-guru yang dapat mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik | Positif |
| 350 | Guru-guru yang dapat mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik | Positif |
| 351 | Guru-guru yang dapat mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik | Positif |
| 352 | Guru-guru yang dapat mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik | Positif |
| 353 | Guru-guru yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 354 | Guru-guru yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 355 | Guru-guru yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 356 | Guru-guru yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 357 | Guru-guru yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan hidup di sekolah | Positif |
| 358 | Guru-guru yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan orang tua | Positif |
| 359 | Guru-guru yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan orang tua | Positif |
| 360 | Guru-guru yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan orang tua | Positif |
| 361 | Guru-guru yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan orang tua | Positif |
| 362 | Guru-guru yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan orang tua | Positif |
| 363 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 364 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 365 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 366 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 367 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 368 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 369 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 370 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 371 | Guru-guru yang dapat memberikan contoh yang baik kepada anak-anak | Positif |
| 372 | 1.?Kurikulum yang Terlalu Akademis: - Kritik: Terkadang, kurikulum di RA terlalu menekankan pada kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) yang berlebihan. Ini bisa membuat anak-anak merasa tertekan dan kehilangan minat belajar. | Negatif |
| 373 | 2.?Fasilitas yang Kurang Memadai: - Kritik: Beberapa RA mungkin memiliki fasilitas yang kurang memadai, seperti ruang kelas yang sempit, alat permainan yang kurang, atau lingkungan yang kurang aman. | Negatif |
| 374 | 3.?Metode Pembelajaran yang Monoton: - Kritik: Metode pembelajaran yang terlalu monoton dan kurang kreatif bisa membuat anak-anak cepat bosan dan kurang termotivasi. | Negatif |
| 375 | 4.?Kurangnya Pelatihan Guru: - Kritik: Guru-guru RA mungkin kurang mendapatkan pelatihan yang memadai mengenai perkembangan anak usia dini dan metode pembelajaran yang efektif. | Negatif |
| 376 | 5.?Keterlibatan Orang Tua yang Kurang: - Kritik: Beberapa RA mungkin kurang melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran anak-anak. | Negatif |
| 377 | Pembentukan Karakter dan Akhlak Sejak Dini RA bukan hanya sekadar tempat bermain, tetapi juga tempat pembentukan akhlak dan spiritualitas anak. Di RA, anak-anak dikenalkan pada nilai-nilai Islami, seperti doa harian, adab kepada orang tua, dan praktik ibadah ringan seperti shalat Dhuha, yang diajarkan dengan cara yang menyenangkan dan sesuai dengan usia mereka. Pembiasaan 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun) juga menjadi budaya sekolah, serta bimbingan untuk jujur, rajin beribadah, dan peduli pada teman . | Positif |
| 378 | Program Tahfidz yang Ramah Anak Program tahfidz dengan metode one day one ayat membantu anak-anak menghafal Al-Qur'an secara ringan dan menyenangkan. Penyampaiannya melalui nyanyian, gerak, dan pengulangan membuat anak-anak cinta Al-Qur'an tanpa merasa terbebani . | Positif |
| 379 | Kurikulum Kreatif dan Berbasis Anak RA menggunakan pendekatan BCCT (Beyond Center and Circle Time) yang aktif, kreatif, dan berbasis minat anak. Anak-anak tidak dipaksa duduk diam, tetapi belajar melalui eksplorasi, cerita, dan permainan yang menyenangkan . | Positif |
| 380 | Saran:terkadang membuat aktivitas pembelajaran dengan cara bermain agar anak? tidak bosan | Positif |
| 381 | Stimulasi Motorik dan Sosial-Emosional Kegiatan seperti berkebun, market day, cooking class, outbond, dan assembly panggung dirancang untuk membangun rasa percaya diri, kemandirian, serta kemampuan motorik halus dan kasar anak | Positif |
| 382 | Guru yang Berkualitas dan Literat Guru-guru RA tidak hanya menyenangkan dan penuh kasih, tetapi juga aktif dalam literasi. Mereka membiasakan membaca dan mereview buku, sehingga menjadi teladan yang baik bagi anak dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif . | Positif |
| 383 | Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman RA didesain sebagai ruang belajar yang nyaman, bersih, dan ramah anak. Dengan taman bermain, kelas tematik, serta mushola yang bersih, anak-anak merasa seperti belajar di rumah sendiri . | Positif |
| 384 | Saran:menguatkan pendidikan karakter islami melalui pembiasaan | Positif |
| 385 | Saran:bekali anak dengan keterampilan hidup dasar untuk kemandirian | Positif |
| 386 | Saran:meningkat kan kualitas guru mengajar secara interaktif,kasih sayang untuk membentuk anak cerdas | Positif |
| 387 | Saran:menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman untuk belajar | Positif |
| 388 | Bangunan sekolahnya sangat unik | Positif |
| 389 | Umi gurunya amat ramah dan penyayang | Positif |
| 390 | Sekolah yang mendidik karakter anak yang berakhlakul karimah | Positif |
| 391 | Sebaiknya suara Ibu guru saat mengajar lebih keras sedikit agar semua siswa dapat mendengar apa yang Ibu sampaikan | Negatif |
| 392 | Ada anak yang terlihat tertinggal dalam mengikuti kegiatan kelas, perlu perhatian yang lebih | Negatif |
| 393 | Tugas yang diberikan sangat kreatif dan berinovasi | Positif |
| 394 | gurunya sangat ramah dan murah senyum | Positif |
| 395 | gurunya sangat penyabar dan penyayang | Positif |
| 396 | tk daar alkhalis jaya jaya jaya | Positif |
| 397 | halaman sekolahnya sangat luas | Positif |
| 398 | taman yang ada disekolah indah dan bersih | Positif |
| 399 | semoga tk nya makin berkembang dan maju terus | Positif |
| 400 | gurunya sangat ramah dan penyabar | Positif |
| 401 | orang tua juga terlibat dalam pengembangan pembelajaran anak ketika berada disekolah | Positif |
| 402 | orang tua dan guru memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak | Positif |
| 403 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak | Positif |
| 404 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak | Positif |
| 405 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak | Positif |
| 406 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak dan kemajuan anak | Positif |
| 407 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak dan kemajuan anak | Positif |
| 408 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak dan kemajuan anak | Positif |
| 409 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak dan kemajuan anak | Positif |
| 410 | guru dan orang tua memiliki hubungan yang baik dalam pengembangan anak dan kemajuan anak | Positif |
| 411 | sekolahnya bersih dan indah | Positif |
| 412 | sekolahnya nyaman dan tidak kotor dan aman untuk anak anak | Positif |
| 413 | memiliki pelajaran yang kreatif | Positif |
| 414 | banyak pembelajaran yang menarik | Positif |
| 415 | keakrapan guru dan anak murit sangat baik | Positif |
| 416 | keakrapan guru dan orang tua murit sangat baik | Positif |
| 417 | guru gurunya sangat baik dan sopan | Positif |
| 418 | guru gurunya sangat ramah dan sopan saat berbicara kepada anak anak murit | Positif |
| 419 | anak anak memiliki kenyamanan saat belajar | Positif |
| 420 | anak anak sangat nyaman karna lingkungan bersih | Positif |
| 421 | memilili keramahan saat berbicara | Positif |
| 422 | fasilitas sekolah yang aman dan terawat | Positif |
| 423 | guru gurunya dapat mebelikan contoh yang baik | Positif |
| 424 | sekolah yang menjunjung nilai agama | Positif |
| 425 | sekolahnya menjujung tinggi nilai nilai yang membangun akhlakul karimah terhadap anak | Positif |
| 426 | halam sekolahnya luas dan aman untuk bermain | Positif |
| 427 | guru gurunya ramah penyayang serta penyabar | Positif |
| 428 | guru gurunya terampil dalam menyampaikan doa doa | Positif |
| 429 | guru gurunya sangat baik hati | Positif |
| 430 | guru gurunya sangat terampil dalam menyampaikan pembelajaran | Positif |
| 431 | terhadap guru gurunya terus semangat dalam membimbing anak anak kami ya mik | Positif |
| 432 | terimakasih kepada seluruh umi umi guru yang senantiasa membing anak anak kami dengan penuh kesabaran | Positif |
| 433 | umi umi guru terimakasih telah mejadi pelita kehidupan dalam membimbing anak anak | Positif |
| 434 | berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah lancar membaca | Positif |
| 435 | berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah lancar membaca | Positif |
| 436 | berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah lancar membaca dan mengaji | Positif |
| 437 | berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah bisa melaksanakan sholat dengan mandiri | Positif |
| 438 | berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah bisa membaca doa serta mengaji dengan lancar | Positif |
| 439 | alhamdulillah berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah bisa membaca doa serta mengaji dengan lancar | Positif |
| 440 | alhamdulillah berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah bisa membaca doa serta mengaji dengan lancar | Positif |
| 441 | alhamdulillah berkat sekolah di tk daar alkhalis anak saya sekarang sudah bisa berhitung dengan baik dan benar | Positif |
| 442 | sekolahnya aman nyaman serta indah | Positif |
| 443 | gurunya ramah sopan dan santun | Positif |
| 444 | Anak anak terlihat semangat saat belajar karena gurunya kreriatif dalam mengajar | Positif |
| 445 | Anak terlihat kurang semangat saat belajar karena guru kurang variatif | Positif |
| 446 | Ada anak yang terlihat tertinggal dalam mengikuti kegiatan kelas, perlu perhatian yang lebih | Positif |
| 447 | Komunikasi mengenai kegiatan sekolah tersampaikan sangat tepat waktu | Positif |
| 448 | mengenai informasi yang terdapat disekolah tersampaikan kepada orang tua dengan cepat | Positif |
| 449 | mengenai informasi yang terdapat disekolah tersampaikan kepada orang tua dengan cepat | Positif |
| 450 | Jadwal kegiatan sangat jelas | Positif |
| 451 | Beberapa anak terlihat sangat antusias saat sesi hafalan dan bernyanyi | Positif |
| 452 | Media pembelajaran sangat menarik secara visualisasi. | Positif |
| 453 | Ada anak yang menangis atau tantrum terus-menerus namun sangat cepat ditenangkan oleh guru. | Positif |
| 454 | Guru terlihat sangat sabar saat menghadapi anak-anak | Positif |
| 455 | Guru terlihat sangat penyayang saat menghadapi anak-anak | Positif |
| 456 | alhamdulillah sekolah sudah menerapkan metode pembelajaran sambil bermain agar anak lebih terlibat aktif dan kreatif. | Positif |
| 457 | alhamdulillah sekolah sudah menerapkan metode pembelajaran sambil bermain agar anak lebih terlibat aktif dan kreatif. | Positif |
| 458 | alhamdulillah sekolah sudah menerapkan metode pembelajaran sambil bermain agar anak lebih kreatif. | Positif |
| 459 | Perlu lebih banyak aktivitas luar ruangan untuk menyeimbangkan energi anak usia dini yang memang masih pada proses bermain. | Positif |
| 460 | Perlu lebih banyak aktivitas luar ruangan untuk menyeimbangkan energi anak usia dini yang memang masih pada proses bermain. | Positif |
| 461 | Anak-anak sering diberi kesempatan untuk tampil menceritakan pengalaman mereka. | Positif |
| 462 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas | Positif |
| 463 | Anak-anak sering diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas | Positif |
| 464 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas | Positif |
| 465 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni | Positif |
| 466 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni budaya | Positif |
| 467 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni tari | Positif |
| 468 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni tari dan budaya | Positif |
| 469 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni budaya dan keterampilan | Positif |
| 470 | Anak-anak mungkin bisa diberi kesempatan untuk tampil didepan kelas dalam pertunjukan seni budaya dan agama | Positif |